{"id":2903,"date":"2022-10-10T20:05:30","date_gmt":"2022-10-10T20:05:30","guid":{"rendered":"https:\/\/elolmeca.com.mx\/?p=2903"},"modified":"2022-10-10T20:05:32","modified_gmt":"2022-10-10T20:05:32","slug":"y-la-radio-se-convirtio-en-herramienta-educativa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/perfilanalitico.org\/?p=2903","title":{"rendered":"\u2026Y la radio se convirti\u00f3 en herramienta educativa"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Desde luego, la culpa fue de Jos\u00e9 Vasconcelos. En su febril laborar como rector de la Universidad Nacional y luego como el primer titular de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica, puso patas arriba muchas zonas de confort de las estructuras que a\u00fan quedaban del porfiriato y las que empez\u00f3 a construir la joven revoluci\u00f3n. Y fue entonces cuando se le ocurri\u00f3 poner sus ojos en las invenciones que construir\u00edan el futuro de los mexicanos. Era inevitable que la radio lo atrajera.<\/p>\n\n\n\n

Terrenos sin usar, templos, colegios y conventos a los que los liberales decimon\u00f3nicos no les dieron mejor uso que bodegas y cuarteles, se convirtieron en centros de educaci\u00f3n en cuanto Vasconcelos les puso la mano encima, y ser\u00eda su empuje el que lograr\u00eda convertir un cementerio fracasado y clausurado, el viejo Pante\u00f3n General de la Piedad, en el asentamiento de la escuela que \u00e9l so\u00f1aba como modelo para todo el pa\u00eds, el Centro Escolar Benito Ju\u00e1rez, que ten\u00eda todo lo que pensaba Vasconcelos, eran los espacios esenciales para una educaci\u00f3n de primer\u00edsima calidad, desde un patio grande para las clases de educaci\u00f3n f\u00edsica y las tablas gimn\u00e1sticas que durante d\u00e9cadas fueron parte de la vida escolar, hasta salones para clases de danza, teatro al aire libre y una enorme biblioteca que tambi\u00e9n deb\u00eda funcionar como sala para conferencias y proyecciones cinematogr\u00e1ficas. Todo lo mejor, todo lo novedoso, deb\u00eda ir a dar a los planteles que la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica. Pero no bien la radio empez\u00f3 a sentar sus reales en la vida de todos los d\u00edas, Vasconcelos empez\u00f3 a meditar en sus posibles aplicaciones para beneficiar a ni\u00f1os en edad escolar y a los adultos que ya no ten\u00edan cabida en esos nuevos planteles que, por a\u00f1adidura, se empezar\u00edan a construir muy lentamente.<\/p>\n\n\n\n

LOS VIENTOS POL\u00cdTICOS Y LA SEMILLA SEMBRADA<\/p>\n\n\n\n

No fueron muy largas las meditaciones de Vasconcelos acerca de las posibilidades de la radio. Pero era ya 1924, tra\u00eda en la cabeza las muchas maniobras que debi\u00f3 realizar para dejar andando la construcci\u00f3n del Estadio Nacional -tambi\u00e9n en los terrenos del Pante\u00f3n de la Piedad, donde se terminaba la entonces joven colonia Roma y empezaba a nacer la colonia Roma Sur-. La rebeli\u00f3n delahuertista hab\u00eda sido aplastada, y \u00c1lvaro Obreg\u00f3n se preparaba para entregarle la presidencia a Plutarco El\u00edas Calles.<\/p>\n\n\n\n

En sus memorias, Vasconcelos escribir\u00eda despu\u00e9s que recibi\u00f3 una insinuaci\u00f3n de parte de Obreg\u00f3n: \u00bfno querr\u00eda quedarse otros cuatro a\u00f1os al frente de la SEP? Despu\u00e9s de todo, \u00a1qui\u00e9n sabe qui\u00e9n lo suceder\u00eda y qui\u00e9n sabe lo que ocurrir\u00eda con aquel sue\u00f1o! Pero Vasconcelos asegura que era una maniobra de Obreg\u00f3n: todo el nuevo gabinete ser\u00eda gente suya y as\u00ed podr\u00eda seguir ejerciendo el poder por encima de Calles. Rechaz\u00f3 la oferta porque no le gustaba la intriga -eso dijo- y porque en el gabinete seguir\u00eda su detestado \u201cPansi\u201d, el famoso Alberto J. Pani que hab\u00eda sido canciller y secretario de Hacienda.<\/p>\n\n\n\n

El proyecto educativo de Vasconcelos se termin\u00f3 en el verano de 1924, pero hab\u00eda dejado algunos proyectos en el tintero y otros en marcha, que hab\u00eda sabido negociar y dejar montados. Entre esos planes estaba el \u00e1rea de Extensi\u00f3n Educativa por Radio, que operar\u00eda la estaci\u00f3n CZE, y que comenz\u00f3 sus transmisiones el 30 de noviembre de 1924, justo con el cambio de un gobierno a otro. No ser\u00eda Vasconcelos el que desarrollar\u00eda el nuevo proyecto, sino su sucesor, Bernardo Gastelum, el que afrontar\u00eda el reto de hacer de la radio un instrumento educativo.<\/p>\n\n\n\n

LA CZE, \u00a1AL AIRE!<\/p>\n\n\n\n

Vasconcelos, ocupado en su regreso a la pol\u00edtica, debi\u00f3 esbozar una sonrisita maliciosa cuando, el primer d\u00eda de diciembre de 1924, se supo que el proyecto radiof\u00f3nico marchaba y marchar\u00eda. Lo iba a encabezar una mujer a la que \u00e9l hab\u00eda designado, y que, fuera porque a nadie se le ocurri\u00f3 la importancia que el asunto iba a cobrar en el futuro, fuera porque en realidad no era cosa demasiado segura que siempre se contara con recursos para el proyecto radiof\u00f3nico, o fuera porque a las fieras revolucionarias que andaban en la grilla no les pareci\u00f3 un bot\u00edn apetitoso, nadie se interes\u00f3 por quedarse con la direcci\u00f3n de aquel asunto, de manera que la periodista Mar\u00eda Luisa Ross Landa continu\u00f3 al frente de lo que en los documentos de la SEP se llamaba Extensi\u00f3n Educativa por Radio.<\/p>\n\n\n\n

Aquella \u00e1rea depend\u00eda directamente de las oficinas superiores de la secretar\u00eda, es decir, Ross Landa solamente reportaba al secretario, a su oficial mayor y al subsecretario. Era una dependencia m\u00e1s bien peque\u00f1a, pues solamente ten\u00eda una secci\u00f3n administrativa, con una mesa de correspondencia, y otra educativa con una mesa \u201cde transmisiones\u201d. A Ross Landa le reportaba tambi\u00e9n la Secci\u00f3n T\u00e9cnica de Radio del Departamento de Ense\u00f1anza T\u00e9cnica.<\/p>\n\n\n\n

As\u00ed que la nueva estaci\u00f3n educativa era m\u00e1s bien peque\u00f1a, pero con una estructura completa. Con eso empez\u00f3 a trabajar.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfY LOS CONTENIDOS?<\/p>\n\n\n\n

El informe que al finalizar la presidencia de Plutarco El\u00edas Calles rindi\u00f3 la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica, reconoci\u00f3 que, al tomar posesi\u00f3n del ministerio, en diciembre de 1924, en lo que tocaba a la estaci\u00f3n de radio, \u201ctodo estaba por hacer\u201d. Como encima ten\u00edan la advertencia administrativa, esa que nunca falta, consistente en lograr \u201cel mejor \u00e9xito con la mayor econom\u00eda\u201d, empezaron a desarrollar una estructura y un dise\u00f1o de contenidos que, mir\u00e1ndolo cuidadosamente, no hubiera cambiado si efectivamente Vasconcelos hubiera continuado al frente de la SEP, porque esos contenidos se dividieron es cuestiones educativas y labores art\u00edsticas, y la parte educativa empez\u00f3 a retomar algunos de los conceptos que la secretar\u00eda hab\u00eda desarrollado en sus primeros meses de vida. As\u00ed, se empezaron a planear \u201ccursos sint\u00e9ticos elementales\u201d de Incorporaci\u00f3n Cultural Ind\u00edgena, de Peque\u00f1as Industrias, de Perfeccionamiento para Maestros de Divulgaci\u00f3n Cient\u00edfica e informativa general.<\/p>\n\n\n\n

La parte de Labores Art\u00edsticas, aparentemente, lo tuvo m\u00e1s sencillo: quiso desarrollar elementos de Cultura Est\u00e9tica. Divulgaci\u00f3n de Bellas Artes y Propaganda y muchos conciertos de lo que llamaron \u201cm\u00fasica cultural\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Resulta interesante lo que aquel informe dejo establecido como su declaraci\u00f3n de principios: la CZE aspiraba a \u201chacer del conocimiento de millares y millares de aficionados extranjeros, que solo nos conoc\u00edan bajo aspectos falsos o deformes, un concepto real favorable de la cultura del pueblo mexicano y procurarles un conocimiento m\u00e1s exacto de nuestros valores cient\u00edficos y literarios\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Aunque la estaci\u00f3n comenz\u00f3 a operar el 1 de diciembre de 1924, en realidad los primeros dos meses fueron \u201cde experimentaciones t\u00e9cnicas\u201d, y de estar armando y rearmando la estructura original.<\/p>\n\n\n\n

FRACASOS, CURSOS Y M\u00daSICA<\/p>\n\n\n\n

Quien escribi\u00f3 el informe de 1928 no se hac\u00eda muchas ilusiones, y tambi\u00e9n admiti\u00f3 que, a pesar del entusiasmo por la radio que se remontaba a 1921 y 1922, en los hechos, la invenci\u00f3n no pasaba se seguir siendo un \u201cadmirable juguete\u201d, porque en realidad hab\u00eda muy pocas emisoras, y cuando la CZE empez\u00f3 a transmitir, se dieron cuenta de que el p\u00fablico radioescucha era m\u00e1s bien peque\u00f1o, entre otras cosas porque el mercado de los aparatos receptores todav\u00eda estaba en pa\u00f1ales, y porque la m\u00fasica popular en vivo resultaba m\u00e1s atractiva que las lecciones de Est\u00e9tica.<\/p>\n\n\n\n

Pero en la CZE no se dieron por vencidos. A fuerza de intentar y fracasar, de escribir y reescribir cursos, lograron \u00a1dos a\u00f1os despu\u00e9s! en 1926, generar lo que llamaron \u201cel primer curso reglamentado\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Por lo que alcanzaron a determinar mediante la interlocuci\u00f3n con el p\u00fablico, aquel curso fue un \u00e9xito: se desarroll\u00f3 entre la oficina de la direcci\u00f3n de radio, es decir, Mar\u00eda Luisa Ross Landa, y las profesoras de la Escuela Nacional de Ense\u00f1anza Dom\u00e9stica.<\/p>\n\n\n\n

Como no se conoc\u00eda otro formato, el curso const\u00f3 de 14 \u201cconferencias\u201d tituladas \u201cC\u00f3mo formar una buena ama de casa\u201d. Los entusiasmados informantes de 1928 aseguran que el curso fue todo un \u00e9xito.<\/p>\n\n\n\n

Poco a poco, la CZE se hizo de fama, y se supo que se le escuchaba fuera de M\u00e9xico. Una organizaci\u00f3n llamada Comit\u00e9 Internacional de Radio la escogi\u00f3 para ser la emisora representante de nuestro pa\u00eds para el desarrollo de pruebas interoce\u00e1nicas, de modo que la CZE se escuch\u00f3 en Europa, para emoci\u00f3n de aquella peque\u00f1a \u00e1rea de la SEO.<\/p>\n\n\n\n

Esos peque\u00f1os \u00e9xitos beneficiaron al equipo. Les aumentaron el personal, \u00a1les contrataron un pianista, un profesor de gimnasia y dos maestros organizadores de conciertos! No obstante, segu\u00eda siendo poca gente, pero el af\u00e1n de mantener la operaci\u00f3n oblig\u00f3 a la CZE a armar un horario laboral de diez horas: de 8 de la ma\u00f1ana a la una de la tarde, y de tres de la tarde a las 8 de la noche. Nada mal para unos principiantes. Emisoras hubo que solamente transmit\u00edan por las ma\u00f1anas, o por las tardes.<\/p>\n\n\n\n

En 1928 sobrevino un recorte importante -\u00a1qu\u00e9 raro!- de recursos, cuando la CZE hab\u00eda pedido, precisamente m\u00e1s dinero y m\u00e1s personal. Tuvieron que disminuir la copiosa correspondencia que sosten\u00edan con radioescuchas de todo el pa\u00eds y con algunos extranjeros, pero no se amilanaron. Sent\u00edan que hab\u00edan cumplido con \u201chaber inculcado ya en el aficionado mexicano el h\u00e1bito de recibir instrucci\u00f3n por radio\u201d, y para demostrarlo, ten\u00edan los registros: los radioescuchas se apersonaban en las oficinas de la CZE y se inscrib\u00edan en el curso que les interesaba.<\/p>\n\n\n\n

Con ese sistema, la CZE imparti\u00f3 entre 1926 y 1928 quince cursos que recordaban los contenidos de la legendaria revista El Maestro: Econom\u00eda Dom\u00e9stica, Medicina y Cirug\u00eda de Urgencia, Agricultura, Apicultura, Trabajos en Papel Crep\u00e9, Cultura F\u00edsica, Historia, Geograf\u00eda, Perfeccionamiento para Maestros, Higiene de la Boca, Cultivo del Canto y Canto Coral. Se ufanaron mucho de su curso de Radiotelefon\u00eda por Radio, para emocionar a los radioescuchas e iniciarlos en los mecanismos de transmisi\u00f3n. Dieron clases de cocina todas las ma\u00f1anas, de las once a la una de la tarde, y lograron averiguar que los escuchaban diariamente \u00a1Tres mil mujeres!<\/p>\n\n\n\n

Nada mal para unos principiantes. Tuvieron altas y bajas, periodos de interrupci\u00f3n y vuelta al aire. Poco a poco el proyecto prosper\u00f3, tuvo ideas muy avanzadas, fue casa de grandes talentos. La CZE hoy se llama Radio Educaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Desde luego, la culpa fue de Jos\u00e9 Vasconcelos. En su febril laborar como rector de la Universidad Nacional y luego como el primer titular de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica, puso patas arriba muchas zonas de confort de las estructuras que a\u00fan quedaban del porfiriato y las que empez\u00f3 a construir la joven revoluci\u00f3n. Y […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[18],"tags":[],"class_list":["post-2903","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-nacional"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/perfilanalitico.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2903","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/perfilanalitico.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/perfilanalitico.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/perfilanalitico.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/perfilanalitico.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2903"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/perfilanalitico.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2903\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2905,"href":"https:\/\/perfilanalitico.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2903\/revisions\/2905"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/perfilanalitico.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2903"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/perfilanalitico.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2903"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/perfilanalitico.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2903"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}